نقلاً عن الراية : 7 يوليو 2009:

انهت جمعية قطر الخيرية برنامج اللغة العربية الفصحى بالفطرة والممارسة بالتعاون مع المجلس الاعلى للتعليم والذي تم خلاله تدريب 50 معلمة ممن يستخدمن اللغة العربية في التدريس بأربع مدارس مستقلة على اكتساب مهارات التعليم بالفصحى.
ويسعى هذا البرنامج إلى تقديم خدمة تربوية وثقافية متميزة من خلال تمكين الطلبة الصغار في مرحلة رياض الأطفال والصفوف الأولى من المرحلة الابتدائية بدولة قطر من إتقان الفصحى قراءة وتحدثا واستماعا اعتمادا على الممارسة التطبيقية، واكتساب ذلك عن طريق المعلمات اللواتي تدربن على هذه المهارات قبل ذلك.
وكانت هيئة التعليم متمثلة في مكتب التطوير المهني ومكتب معايير المناهج وبالتنسيق مع قطر الخيرية قد رشحت 4 مدارس مستقلة لتطبيق هذا البرنامج فيها وهي مدرسة بروق الابتدائية المستقلة، ومدرسة الوفاء المستقلة، ومدرسة السلام الابتدائية المستقلة للبنات، ومدرسة الخور المستقلة للبنين.

ويعتمد البرنامج في مرحلته الأولى على تدريب المعلمات على المهارات الأربع للغة من خلال ورش العمل التي تقيمها لهن قطر الخيرية، ثم تطبيق البرنامج على الطلاب والطالبات، على أن تتلوها زيارات ميدانية من قبل المشرف على البرنامج مع بدء العام الدراسي القادم لتقييم أداء المعلمات وقياس أثر التدريب على الطلبة. وفي تصريح للدكتور محمد صلاح الدين حنطاية المشرف على برنامج اللغة العربية بالفطرة والممارسة بقطر الخيرية أوضح بأن المدارس الأربع تلقت دورات في اكتساب المهارات اللغوية من خلال التدرب على استخدام العربية الفصحى طيلة شهر يونيو الماضي .

وأشار أن المتدربات اللواتي بلغ عددهن 50 كنّ من معلمات مرحلة الروضة والتمهيدي والصفوف الثلاثة الأولى من المرحلة الابتدائية ، ممن يدرّسن المواد بالعربية ( اللغة العربية ـ الدراسات الإسلامية ـ الدراسات الاجتماعية )، وذكر أنه قام بتدريبهن على المهارات اللغوية الأربع : الاستماع والتحدث والقراءة والكتابة من خلال محاور وأنشطة متنوعة شملت: رواية القصة تحدثا وكتابة، المواقف الحياتية تحدثا وكتابة، والقراءة الجهرية لنص محضّر سابقا، ورواية النصوص المسموعة، والقراءة الجهرية لنص غير محضّر سابقا ثم روايته تحدثا وكتابة، ووصف لوحة اجتماعية وطبيعية باستخدام الجملة الاسمية والفعلية شفويا، وإعطاء درس في موضوع التخصص، ومناظرة بين شيئين متضادين، ورواية المنظور المتحرك والناطق.

ووجه الدكتور حنطاية المشرف على البرنامج ومدرب الدورات التدريبية فيه الشكر إلى هيئة التعليم بالمجلس الأعلى للتعليم ممثلة بمكتب التطوير ومكتب معايير المناهج على لفتتهم الكريمة للعناية والاهتمام باللغة العربية وتجويد أداء المعلمات حتى يتوفر لأطفالنا المعلم الذي يتميز بالنطق السليم الخالص من اللحن، والقراءة المعبرة الخالصة من الغلط، والكتابة الصحيحة الخالية من الخطأ، كما أعرب عن تقديره للمدارس التي تم تدريبها إدارة ومتدربات على حسن التعاون والتجاوب والتفاعل.
وفي ردود فعلهن على الدورات التي قدمت لهن أعربت المتدربات عن مدى الفائدة التي حصلن عليها بعد الانتهاء منها، فقد ذكرت المعلمة لبنى إبراهيم من مدرسة الوفاء المستقلة أن الدورة حسّنت من قدرتها في التعبير عن أي موضوع يقدم لها بكل طلاقة، ومكّنتها من تصويب الأخطاء التي كانت تقع فيها، فيما قالت المعلمة نوير الشمري من مدرسة الخور المستقلة أن الدورة منحتها الثقة بنفسها للتحدث بالفصحى مع زميلاتها، وعبرت متدربة من مدرسة السلام المستقلة للبنات عن أهمية هذه الدورة بقولها: ينبغي أن تأخذ كل معلمات المجال الأدبي هذه الدورة وأن لا تكون مقتصرة على معلمات اللغة العربية فقط.